Варіативні моделі комп’ютерно-орієнтованого середовища навчання предметів природничо-математичного циклу в загальноосвітньому навчальному закладі

Тема: «Варіативні моделі комп’ютерно-орієнтованого середовища навчання предметів природничо-математичного циклу в загальноосвітньому навчальному закладі» (Clever: School of Natural and Mathematical Sciences) 2016-2019 рр. (Наказ МОН України)

База експерименту:

У дослідно-експериментальній роботі передбачається участь загальноосвітніх навчальних закладів на підставі клопотань департаментів (управлінь) освіти і науки та вищих навчальних закладів.
Загальноосвітні навчальні заклади, що беруть участь у дослідно-експериментальній роботі (станом на 2017 рік).

  • Комунальний заклад «Навчально-виховне об’єднання № 6 «Спеціалізована загальноосвітня школа I-III ступенів, центр естетичного виховання «Натхнення» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»
  • Луцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 5 Луцької міської ради Волинської області
  • Комунальний заклад «Луцький навчально-виховний комплекс № 9 Луцької міської ради»
  • Рівненський навчально-виховний комплекс «Колегіум» Рівненської міської ради
  • Ліцей № 15 міста Чернігова
  • Летичівський навчально-виховний комплекс № 2 «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія» Летичівської районної ради Хмельницької області
  • Комунальний заклад «Центр науково-технічної творчості учнівської молоді Луцької міської ради»
  • Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 Вінницької міської ради
  • Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Городище Ківерцівського району Волинської області
  • Комунальний заклад освіти «Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю» Дніпропетровської міської ради
  • Одеська приватна гімназія «Мрія»
  • Шосткінський навчально-виховний комплекс: спеціалізована школа І-ІІ ступенів – ліцей Шосткінської міської ради Сумської області
  • Комунальна організація (установа, заклад) «Шосткінська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1 Шосткінської міської ради Сумської області
  • Конотопська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Конотопської міської ради Сумської області
  • Шепетівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 ім. М. Островського Хмельницької області
Вищі навчальні заклади, що беруть участь у дослідно-експериментальній роботі (станом на 2017).   
  • Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського
  • Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
  • Вінницький національний технічний університет
  • Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут»
  • Черкаський державний технологічний університет
  • Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
  • Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
  • Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка
  • Запорізький національний університет
  • Рівненський державний гуманітарний університет
  • Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова
  • Харківський національний університет імені Г. С. Сковороди
  • Інноваційно-комп’ютерний центр Вінницького національного технічного університету.
  • Науково-дослідна лабораторія «Змісту, методів і засобів навчання природничих дисциплін» Рівненського державного гуманітарного університету 
  • Комунальний вищий навчальний заклад «Вінницька академія неперервної освіти»
Дошкільні навчальні заклади, що беруть участь у дослідно-експериментальній роботі (станом на 2017 рік).
  • Одеський приватний НВК «Загальноосвітня школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов – дошкільний навчальний заклад «Мрія»
  • Дошкільний навчальний заклад №72 Вінницької міської ради
  • Дошкільний навчальний заклад №7 Вінницької міської ради

У ході експериментальної роботи планується поширення досвіду та співпраця в рамках міжнародної проектної діяльності з: Вищою школою інформаційних технологій в Катовицях (Wyższа Szkołа Technologii Informatycznych w Katowicach); Сілезьким університетом в Катовицях (Uniwersytet Śląski w Katowicach); ІІ ліцеєм імені Емілії Платер в місті Сосновець (II LO im. Emilii Plater w Sosnowcu); IV ліцеєм імені Станіслава Сташиця в місті Сосновець (IV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Sosnowcu)

Під час виконання дослідно-експериментальної роботи (01.02.2016 – 30.06.2019) виконано наступні завдання:

  • Проаналізовано стан розробленості проблеми педагогічного проектування, створення і функціонування комп’ютерно-орієнтованих систем навчання у зарубіжній і вітчизняній педагогічній теорії та практиці.
  • Визначено та обґрунтовано основи педагогічного проектування комп’ютерно-орієнтованих систем навчання предметів природничо-математичного циклу в старшій школі в контексті неперервності освіти.
  • Визначено показники ефективності комп’ютерно-орієнтованих систем навчання на основі системного аналізу особливостей організації навчального процесу з предметів природничо-математичного циклу в старшій школі.
  • Розроблено та впроваджено варіативні моделі комп’ютерно-орієнтованих систем навчання предметів природничо-математичного циклу в старшій школі в контексті неперервності освіти.
  • Запропоновано конструювання діяльності учнів і вчителів, організацію їх взаємодії у комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі під час проведення поурочного навчання, факультативних занять, конкурсів, літніх шкіл, підготовки до учнівських олімпіад, захисту робіт Малої академії наук тощо.
  • Проаналізовано використання систем комп’ютерної математики, освітніх ресурсів у комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі.
  • Розроблено критерії експертного оцінювання варіативних моделей комп’ютерно-орієнтованих систем дослідницького навчання предметів природничо-математичного циклу у старшій школі.
  • Розроблено методичні рекомендації щодо використання варіативних моделей комп’ютерно-орієнтованих систем дослідницького навчання предметів природничо-математичного циклу в системі загальної середньої освіти в контексті неперервності освіти.
  • Підготовлено матеріали з питань забезпечення організаційної та методичної підтримки, що включають необхідну документацію щодо планування, прогнозування, моніторингу і контролю.

Звіт про виконання дослідно-експериментальної роботи >>>

Відзнаки проекту >>>